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GPS定位測量內(nèi)容簡介
《GPS定位測量(第2版)》由高等學(xué)校高職高專測繪類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會組織編寫。
GPS定位測量圖書目錄
序
再版前言
前言
章 緒論
節(jié) GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)及其星座
第二節(jié) 我國的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)
第三節(jié) GPS航天飛機測圖系統(tǒng)
第四節(jié) 我國的GPS衛(wèi)星跟蹤網(wǎng)
第五節(jié) 我國的A、B級GPS大地控制網(wǎng)
思考題與習(xí)題
第二章 GPS定位的坐標(biāo)系統(tǒng)和時間系統(tǒng)
節(jié) 參心坐標(biāo)系
第二節(jié) 地心坐標(biāo)系
第三節(jié) 時間系統(tǒng)
思考題與習(xí)題
第三章 GPS定位系統(tǒng)與GPS信號
節(jié) GPS定位系統(tǒng)的組成
第二節(jié) 衛(wèi)星的運行及其軌道
第三節(jié) 衛(wèi)星星歷與衛(wèi)星位置計算
第四節(jié) GPS衛(wèi)星信號
第五節(jié) GPS信號的接收
思考題與習(xí)題
第四章 GPS定位的基本原理
節(jié) GPS定位概述
第二節(jié) 偽距定位法
第三節(jié) 載波相位測量
思考題與習(xí)題
第五章 GPS定位誤差的來源及其影響
節(jié) GPS測量的主要誤差分類
第二節(jié) 與衛(wèi)星有關(guān)的誤差
第三節(jié) 衛(wèi)星信號傳播誤差
第四節(jié) 接收設(shè)備誤差與圖形強度
第五節(jié) 整周跳變分析與整周末知數(shù)的確定
思考題與習(xí)題
第六章 GPS定位測量的設(shè)計與實施
節(jié) 建立GPS控制網(wǎng)的技術(shù)依據(jù)
第二節(jié) GPS定位網(wǎng)的布設(shè)
第三節(jié) GPS定位網(wǎng)的測設(shè)方案
第四節(jié) 外業(yè)觀測
第五節(jié) 觀測成果的外業(yè)檢核及處理
思考題與習(xí)題
第七章 GPS控制網(wǎng)的數(shù)據(jù)處理
節(jié) 觀測數(shù)據(jù)的預(yù)處理
第二節(jié) GPS基線向量的解算
第三節(jié) GPS基線向量網(wǎng)獨立平差
第四節(jié) 坐標(biāo)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換
第五節(jié) GPS網(wǎng)與地面網(wǎng)的三維平差
第六節(jié) GPS網(wǎng)與地面網(wǎng)的二維平差
第七節(jié) GPS的高程計算
思考題與習(xí)題
第八章 GPS實時動態(tài)定位原理
節(jié) RTK概述
第二節(jié) RTK儀器架設(shè)與配置
第三節(jié) RTK作業(yè)過程
第四節(jié) RTK控制測量
第五節(jié) RTK地形測量
第六節(jié) RTK工程放樣
第七節(jié) GPS網(wǎng)絡(luò)RTK技術(shù)
第八節(jié) 連續(xù)運行參考站
思考題與習(xí)題
第九章 GPS接收機的選擇和使用
節(jié) 測地型接收機的類型選擇
第二節(jié) 測地型GPS信號接收機簡介
第三節(jié) 導(dǎo)航型GPS信號接收機
思考題與習(xí)題
第十章 GPS在國民經(jīng)濟建設(shè)中的應(yīng)用
節(jié) GPS在大地測量中的應(yīng)用
第二節(jié) GPS在工程測量中的應(yīng)用
第三節(jié) GPS在航空攝影測量中的應(yīng)用
第四節(jié) GPS在高速鐵路中的應(yīng)用
第五節(jié) CPS-RTK在地形、地籍及房地產(chǎn)測量中的應(yīng)用
第六節(jié) GPS在水下地形測量中的應(yīng)用
第七節(jié) GPS在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用
思考題與習(xí)題
附錄1 ××市GPS三等平面控制網(wǎng)測量技術(shù)設(shè)計書
附錄2 Trimble Geomatics Office(TGO)軟件的使用
參考文獻(xiàn)
GPS定位測量序言
我國的高職高專教育經(jīng)歷了十余年的蓬勃發(fā)展，獲得了長足的進(jìn)步，如今已成為我國高等教育的重要組成部分，在國家的經(jīng)濟、社會和科技發(fā)展中發(fā)揮著積極的服務(wù)作用，測繪類專業(yè)的高職高專教育也是如此。為了加深高職高專教育自身的改革，并使其高質(zhì)量地向前發(fā)展，決定組建高職高專教育的各學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會。國家受委托，負(fù)責(zé)組建和管理高職高專教育測繪類專業(yè)指導(dǎo)委員會，并將其設(shè)置為高等學(xué)校測繪學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會下的一個分委員會。屆分委員會成立后的件事就是根據(jù)的要求，研討和制定了我國高職高專教育的測繪類專業(yè)設(shè)置，新設(shè)置的專業(yè)目錄已上報和國家。隨后組織委員和有關(guān)專家按照新的專業(yè)設(shè)置制訂了“十五”期間相應(yīng)的教材規(guī)劃。在廣泛征集有關(guān)高職高專院校意見的基礎(chǔ)上，確定了規(guī)劃中各本教材的主編和參編院校及其編寫者，并規(guī)定了完成日期。為了保證教材的學(xué)術(shù)水平和編寫質(zhì)量，教學(xué)指導(dǎo)分委員會還針對高職高專教材的特點制定了嚴(yán)格的教材編寫、審查及出版的流程和規(guī)定，并將其納入高等學(xué)校測繪學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理。
經(jīng)過各相關(guān)院校編寫教師們的努力，現(xiàn)在批規(guī)劃教材正式出版發(fā)行，其他教材也將會陸續(xù)出版。這些規(guī)劃教材鮮明地突出了高職高專教育中專業(yè)沒置的職業(yè)性和教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性，適應(yīng)高職高專人才的職業(yè)需求，必定有別于高等教育的本科教材，希望在高職高專教育的測繪類專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮很好的作用。
這里要特別指出，黃河水利出版社在獲悉我們將出版一批規(guī)劃教材后，為了支持和促進(jìn)測繪類專業(yè)高職高專教育的發(fā)展，經(jīng)與教學(xué)指導(dǎo)委員會協(xié)商，今后高職高專測繪類專業(yè)的全部規(guī)劃教材都將由該社統(tǒng)一出版發(fā)行。這里謹(jǐn)向黃河水利出版社表示感謝。
由教學(xué)指導(dǎo)委員會按照新的專業(yè)目錄，組織、規(guī)劃和編寫高職高專測繪類專業(yè)教材還是初次嘗試，希望有測繪類專業(yè)的各高職高專院校能在教學(xué)中使用這些規(guī)劃教材，并從中發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，以便修改和*。
參考資料
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